Принято
на заседании
Управляющего совета
Протокол № 10
от «22» мая 2025 г.

Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
Протокол №13
от «30» мая 2025г.

Утверждаю
Директор МКОУ «СОШ
с.Прималкинского»
Шкуратова И.В.
Приказ № 290/3 –ОД от
«30» мая 2025 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о ведении тетрадей учащимися и проверке их учителями
МКОУ «СОШ с.Прималкинского»
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано на основании Федерального Закона от 29 декабря 2012 г.
№ 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», образовательных программ начального,
основного и среднего общего образования.
1.2. Положение разработано с целью устранения разночтений в оформлении письменных работ,
учащихся по всем позициям и регулирования системы требований к оформлению письменных
работ и формированию соответствующих навыков по ведению тетрадей. Оно определяет порядок
проверки тетрадей учителями.
1.3. Ведение тетрадей учащимися является обязательным по всем предметам и во всех классах с
1 по 11 класс.
1.4. Количество тетрадей по предметам, порядок ведения тетрадей учащимися и сроки их
проверки учителями-предметниками регулируются настоящим Положением.
1.5. Обучающиеся должны пользоваться стандартными тетрадями, состоящими из 12-18 листов.
Общие тетради могут использоваться лишь в 7-11-х классах на уроках по учебным дисциплинам,
при изучении которых необходимо выполнение больших по объему работ. Общие тетради по
русскому языку и алгебре используются, только начиная с 10-го класса, на усмотрение
школьника.
1.6. Учителя-предметники обязаны следить за аккуратным ведением тетрадей, единообразием
надписей и грамотным оформлением всех записей в них. Не оставлять без внимания
орфографические и пунктуационные ошибки.
1.7. Для проверки учитель должен использовать только красную пасту (красные чернила,
карандаш).
2. Количество тетрадей по предметам
2.1. Учащиеся начальных классов должны иметь по 2 тетради (№1 и №2) для классных и
домашних работ по письму и математике и по 1 тетради для контрольных письменных работ.
2.1. По русскому языку учащиеся 5-11 классов должны иметь следующее количество тетрадей: 2
тетради для классных и домашних работ (№1 и №2), 1 тетрадь для работ по развитию речи, 1
тетрадь для контрольных работ, одну тетрадь по родному языку и родной литературе.
2.2. По литературе учащиеся 5-11 классов должны иметь следующее количество тетрадей: 1
рабочую тетрадь – общая тетрадь, состоящая из 48 листов, и 1 тетрадь, состоящая из 18 листов,
для творческих работ.
2.3. По математике учащиеся 5-11 классов должны иметь по 2 тетради для классных и домашних работ (№1 и №2) по математике, алгебре, геометрии и по 1 тетради для контрольных работ.
2.4. По иностранному языку учащиеся должны иметь 2 тетради для классных и домашних работ
(№1 и №2), словарь и тетрадь для контрольных работ.

2.5. По истории, географии, информатике, вероятность и статистика, астрономии,
обществознанию, экономике, культура народов КБР, ОБЗР учащиеся должны иметь 1
рабочую тетрадь.
2.6. По физике и химии учащиеся должны иметь 3 тетради: 1 - рабочая, 1 - для контрольных работ,
1 -для лабораторных и практических работ; по биологии – 2 тетради: 1- рабочая, 1 – для
контрольных и лабораторных работ.
2.7. В 5-11 классах по технологии (труд) учащиеся должны иметь 1 тетрадь для записей на уроке.
2.8. По ИЗО в 1 -8 классах учащиеся должны иметь 1 альбом (формат) для чертёжных работ; по
2.9. По музыке в 1-7 классах учащиеся должны иметь 1 рабочую тетрадь.
3. Виды письменных работ учащихся
3.1. Основными видами классных и домашних письменных работ учащихся являются
обучающие работы, к которым относятся:
 упражнения или задачи по русскому языку, иностранному языку, математике, физике,
химии;
 конспекты первоисточников, планы статей и других материалов из учебников и
рефераты по истории, обществознанию, географии, литературе в 5-11 классах;
 планы и конспекты лекций учителей по предметам на уроках в 9-11 классах;
 сочинения и письменные ответы на вопросы по русскому языку и литературе;
 составление аналитических и обобщающих таблиц, схем и т.п. (без копирования готовых
таблиц и схем учебников).
3.2. По русскому языку, литературе, математике (алгебре, геометрии), иностранному языку,
физике, химии, биологии проводятся текущие, итоговые письменные контрольные работы.
3.3. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения, изучаемого и проверяемого
программного материала; их содержание и частотность определяются учителем с учётом
специфики предмета, степени сложности изучаемого материала, а также особенностей учащихся
каждого класса. Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок
или только часть его.
3.4. Итоговые контрольные работы проводятся:


после изучения наиболее значимых тем программы;



в конце учебной четверти, полугодия.

3.5. Запрещается проводить контрольные работы в первый и последний день четверти,
полугодия.
4. Порядок ведения тетрадей учащимися
4.0. Все записи в тетрадях учащихся 1-11 классов должны проводиться с соблюдением
следующих правил и требований:


писать аккуратным, разборчивым почерком;

 единообразно выполнять надписи на обложке, указывать, для чего предназначена тетрадь
(для работ по русскому языку, по математике), класс, номер и название школы, фамилию и имя
ученика.

Тетрадь
для работ по русскому языку (математике)
ученика (цы) 5А класса
МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
Иванова Михаила
Тетради для учащихся 1 класса подписываются только учителем.
Тетради по иностранному языку подписываются на изучаемом языке.

4.1. В первом классе в первом полугодии дата работы не пишется. Со второго полугодия 1
кл., во 2-11 классах обозначается время выполнения работы:


по математике – в 1-4 классах - число арабской цифрой, а название месяца -
прописью; в 5-11 классах – число, месяц, год арабскими цифрами – 15.04.2025г.



по русскому языку - и число и название месяца - прописью.

4.2. Все учащиеся 1-11 классов должны аккуратно вести тетради, не допускать с
вырванных листов, не начинать новую тетрадь до тех пор, пока не будет исписана старая. Во всех
тетрадях писать разборчивым аккуратным почерком, соблюдая поля с внешней стороны.
4.3. В тетрадях по русскому языку число и месяц выполнения работы записываются
словами в форме именительного падежа; в тетрадях по остальным предметам дата выполнения
работы указывается цифрами на полях.

4.4. Учащиеся всех классов должны писать на отдельной строке название темы урока, а
также темы письменных работ (изложений, сочинений, практических и других работ);
обозначать номер упражнения, задачи или указывать вид выполняемой работы (план, конспект,
ответы на вопросы и т.д.); указывать, где выполняется работа (классная или домашняя).
4.5. Между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или
заголовком (наименованием вида) следующей работы в тетрадях по русскому языку необходимо
пропускать 2 линейки, а в тетрадях по математике - 4 клетки (для отделения одной работы от
другой и для выставления оценки за работу).
4.6. Учащиеся должны аккуратно выполнять подчёркивания, чертежи, условные
обозначения карандашом или ручкой (в начальных классах только карандашом), в случае
необходимости - с применением линейки и циркуля.
4.7. Исправлять ошибки учащиеся должны следующим образом: неправильно написанную
цифру, букву или пунктуационный знак зачёркивать косой линией; часть слова - тонкой
горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, цифры, предложения,
не заключать неверные написания в скобки.
4.8. После каждой проверки тетрадей учителем учащиеся должны выполнять работу над
ошибками в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы.
5. Порядок проверки письменных работ учителем
5.1. Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие классные и домашние работы,
проверяются:
 по русскому языку и математике: в 1-5 классах и в I полугодии 6-го класса - после каждого
урока у всех учеников; во II полугодии 6 класса и в 7-9 классах - после каждого урока у слабых,
а у сильных не все работы, а лишь наиболее значимые по своей важности, но с таким расчётом,
чтобы один раз в неделю тетради всех учащихся проверялись (по геометрии в 7-9 классах - 1 раз
в неделю); в 10-11 классах тетради проверяются после каждого урока у слабых учащихся, а у
остальных проверяются не все работы, а наиболее значимые по своей важности, но с таким
расчётом, чтобы 2 раза в месяц учителем проверялись тетради всех учащихся;
 по иностранному языку в 5-6 классах тетради проверяются после каждого урока; в 7-11
классах - после каждого урока только у слабых учащихся, а у сильных - не все работы, а лишь
наиболее значимые по своей важности, но с таким расчётом, чтобы 1 раз в 2 недели проверялись
тетради учащихся 7-9 классов и не реже 1 раза в учебную четверть - тетради учащихся 10-11
классов, а тетради-словари не реже 1 раза в месяц;
 по литературе в 5-9 классах тетради должны проверяться не реже 1 раза в месяц, в 10-11
классах - не реже 2 раз в четверть;
 по истории, обществознанию, экономике, географии, биологии, физике, химии,
технологии (труд), музыке, астрономии, информатике, вероятности и статистики учитель
проверяет тетради выборочно, однако, каждая тетрадь должна проверяться не реже 2 раз в
четверть.

 Изложения и сочинения по русскому языку и литературе, а также все виды контрольных
работ по предметам проверяются у всех учащихся.
5.2. Проверка контрольных работ учителями осуществляется в следующие сроки:
 контрольные диктанты по русскому языку и контрольные работы по математике в 1-9
классах проверяются и возвращаются учащимся к следующему уроку;
 изложения и сочинения в начальных классах проверяются и возвращаются учащимся не
позже, чем через 2 дня, а в 5-9 классах - через неделю;
 сочинения в 10-11 классах проверяются не более 10 дней;
 контрольные работы по математике в 10-11 классах, физике, химии и иностранному языку
проверяются к следующему уроку.
5.4. В проверяемых работах учитель отмечает и исправляет допущенные ошибки,
руководствуясь следующим: при проверке тетрадей и контрольных работ по русскому языку у
учащихся 1-5 классов, по математике у учащихся 1-4 классах учитель зачёркивает
орфографическую ошибку, цифру, математический знак и надписывает вверху нужную букву.
При пунктуационных ошибках зачёркивается ненужный и пишется необходимый в этом случае
знак препинания.
5.5. На полях в тетрадях по русскому языку учитель обозначает ошибки определённым
условным знаком (| - орфографическая);- пунктуационная ошибка. При проверке сочинений и
изложений в 5-11 классах отмечаются на полях (а в необходимых случаях и исправляются) не
только орфографические и пунктуационные ошибки, но и фактические (Ф), логические (Л),
речевые (Р) и грамматические (Г) ошибки. Речевые ошибки подчёркиваются волнистой линией:
проверив работу, учитель подсчитывает и записывает количество ошибок по видам через
чёрточку: количество фактических, логических, речевых - в числителе и орфографических,
пунктуационных, грамматических - в знаменателе; после подсчёта в установленном порядке
выставляется оценка.
При проверке рабочих тетрадей и контрольных работ, учащихся 6-11 классов по русскому
языку, математике, физике, химии учитель только подчёркивает и отмечает на полях
допущенную ошибку, которую исправляет сам ученик.
По иностранному языку во 2-11 классах учитель исправляет все ошибки, допущенные
учеником.
5.5. Все контрольные работы обязательно оцениваются учителем с занесением оценок в
журнал; самостоятельные, обучающие письменные работы также оцениваются. Оценки в журнал
за эти работы могут быть выставлены по усмотрению учителя.
5.6. Оценки за все виды работ (контрольная работа, практическая работа, лабораторная
работа) выставляются отдельно за каждый вид работы.
Классные и домашние письменные работы по русскому языку и математике, начиная со 2
класса и включая первое полугодие 6 класса, оцениваются; оценки в журнал могут быть
выставлены за наиболее значимые работы по усмотрению учителя.
В 6 (начиная со II полугодия) - 11 классах оцениваются все проверяемые работы, но в журнал
выставляются оценки по усмотрению учителя.
При оценке письменных работ учащихся учитель руководствуется соответствующими
нормами оценки знаний, умений и навыков школьников по данной дисциплине.
5.7. После проверки письменных работ учащихся даётся задание по выполнению работы над
ошибками. Работа над ошибками проверяется учителем и оценивается по его усмотрению.
Оценка за работу над ошибками может быть выставлена в журнале по усмотрению учителя.
5.8. По усмотрению учителя возможно выставление оценок за ведение тетрадей учащимися,
в том числе с занесением их в классный журнал
6. О едином орфографическом режиме
6.1. Соблюдение единого орфографического режима является обязательным по всем
учебным дисциплинам, предусматривающим выполнение учащимися письменных работ.

 Все учителя, независимо от преподаваемой дисциплины, должны проверять грамотность
классных и домашних письменных работ, исправлять допущенные орфографические,
пунктуационные и стилистические ошибки
 Учителя должны обращать особое внимание учащихся на общую культуру письменных
работ, в том числе: стиль, оформление, каллиграфические навыки, соблюдение структуры текста
(красная строка и пр.), законченность мысли и т.д.

6.2. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении письменных работ по
русскому языку
 После каждой классной (домашней) работы следует отступать две строчки (пишем на
третьей).
 При оформлении красной строки сделать отступ вправо не менее 2 см. Оформление
красной строки должно осуществляться с самого начала оформления текстов в первом классе.
 В ходе всей работы не пропускаем ни одной строки. Необходимо учитывать, что при
оформлении письменных работ по русскому языку следует на новой странице писать с самой
верхней строки, дописывая до конца страницы, включая последнюю строку.
 Слева при оформлении каждой строки отступаем по единой вертикальной линии от края
не более чем 5 мм.
 Справа дописываем до конца строки, при этом с 1-го класса учим нормативному переносу
слов, используя традиционные методические подходы. Необоснованно пустых мест в конце
каждой строки быть не должно.
 Запись даты написания работы по русскому языку ведётся по центру рабочей строки.
 В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведётся учителем или учащимися
в виде числа и начальной буквы названия месяца. По окончании периода обучении грамоте и до
окончания четвёртого класса записывается число и полное название месяца. Например: 1
декабря. 15 апреля.
 В четвёртом классе допускается в записи числа писать имена числительные полностью.
Например: Первое декабря. Пятнадцатое апреля. Запись названия работы проводится на
следующей рабочей строке (без пропуска строки) по центру и оформляется как предложение.
Например: Классная работа. Домашняя работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа.
Работа над ошибками. Вариативность выполнения работ фиксируется на следующей рабочей
строке по центру (полная и краткая запись) либо на полях (краткая запись). Например: 1 –
вариант. 1 – в. 2 – вариант. 2 – в.
 Номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях, необходимо обязательно указывать.
Допускается несколько вариантов записи номера упражнения. Номер упражнения необходимо
указывать по центру строки (полная форма записи). Например: Упражнение 14.
 Все подчёркивания следует делать остро заточенным простым карандашом по линейке.
Допускается в некоторых видах работ и без линейки, что зависит от хорошо сформированного
навыка работы с простым карандашом.
 Исправление ошибок учащимися в тетради производится аккуратно чернилами
(шариковой ручкой).
 Переход в первом классе учащихся на работу в тетради в широкую линейку определяет
сам учитель. При этом учитель руководствуется наличием у каждого учащегося успешно
сформированного навыка письма.

6.3. Соблюдение единого орфографического режима при оформлении письменных работ
по математике

 Между классной и домашней работами отступить 4 клетки (на пятой клетке начинаем
писать следующую работу).

 Между видами работ (классной и домашней) следует отступать две клетки (на
третьей клетке пишем).
 Между столбиками выражений, уравнений, равенств и неравенства и т.п.
отступаем четыре клетки вправо, пишем на пятой.
 Все номера заданий и задач, которые выполняются в тетради, необходимо
записывать в тетрадь. Мы рекомендуем писать номера заданий с начала строки,
отступив слева по горизонтали одну клетку. Это позволяет чётко и быстро найти
номер задания при проверке любой работы, а отсюда более ясно просматривается
структура классной и домашней работ.
 Слово «Задача» не пишем, а только указываем её номер с начала строки слева,
отступив 1 клеточку.
 Число пишем традиционно посередине строки, на пятой клеточке по вертикали,
записывается число и полное название месяца. Например: 1 декабря. В 4 классе число
рекомендуется записывать на полях. Например: 17.09.06 (без буквы «г»). Между
числом и названием работы по вертикали отступаем 1 клеточку. Между названием
работы и самой работой отступаем 2 клеточки по вертикали. 2 клеточки. № 143. 1
клеточка. 24+35=59 и т.д. В письменной работе допускается и другая форма
оформления. Перед каждым заданием учащиеся определяют цель задания и
записывают её в тетрадь. Например: «Найти сумму»;
«Найти разность»; «Найти уменьшаемое»; «Найти вычитаемое»; «Найти значение
выражений»;
«Найти значение выражений»; «Сравнить величины» и т.д.
 Необходимо с 1-го класса оформлять поля с внешней стороны тетради. На поля
следует отводить четыре клетки. Поля проводить простым карандашом.
 При записи математических выражений все символы (знаки, цифры)
фиксируются с учётом правил каллиграфии, т.е. с соблюдением графики и
соответствия количества клеток количеству записываемых символов. Особенно
соблюдение этого требования необходимо при работе с многозначными числами
(сложение, вычитание, умножение, деление).
 Роль операции с простым карандашом остаётся той же (смотрите раздел
«Оформление письменных работ по русскому языку»).