ПРИНЯТО:
на Педагогическом совете
МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
Протокол № 1 от 30.08.2024 г.

УТВЕРЖДЕНО:
Директор
МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
И.В. Шкуратова
Приказ № 354/3 - ОД от 30.08.2024г.

Положение
о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации обучающихся
по основным общеобразовательным программам
МКОУ «СОШ с. Прималкинского»
1. Общие положения
1.1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся по основным общеобразовательным программам
МКОУ «СОШ с. Прималкинского» (далее – Положение) разработано в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и
другим федеральным и региональным законодательством в сфере образования, в том числе
федеральными образовательными программами, а также в соответствии с основными
образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования (далее – ООП НОО, ООО, СОО).
1.2. Положение определяет порядок проведения стартовой диагностики, формы, периодичность,
порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся школы
по ООП НОО, ООО, СОО, порядок ликвидации академической задолженности, а
также особенности оценки для экстернов, зачисленных в МКОУ «СОШ с.
Прималкинского» (далее – школа) для прохождения промежуточной и (или) государственной
итоговой аттестации.
1.3. Стартовая диагностика, текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по
отдельным частям учебного предмета или учебному предмету в целом, курсу, дисциплине
(модулю) образовательной программы проводятся в рамках часов, отведенных учебным планом
(индивидуальным учебным планом) на соответствующие части образовательной программы.
1.4. Положение является частью регулирования процедур внутренней оценки достижения
планируемых результатов освоения ООП НОО, ООО, СОО, которая состоит из стартовой
диагностики, текущей оценки (включая тематическую и итоговую), промежуточной аттестации,
психолого-педагогического
наблюдения, внутреннего мониторинга
образовательных
достижений обучающихся.
1.5. Для обучающихся с ОВЗ в школе создаются специальные условия проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации с учетом здоровья обучающихся с ОВЗ, их
особыми образовательными потребностями. Описание организации и содержания специальных
условий указываются в подразделе с системой оценки достижения планируемых результатов
освоения программы целевого раздела ООП.

При выборе форм оценивания учитывается мнение родителей (законных представителей)
обучающихся, пожелания обучающихся, состояние их здоровья и рекомендации ПМПК.
2. Стартовая диагностика
2.1. Стартовая диагностика проводится с целью оценки готовности обучающихся к обучению
на новом уровне общего образования или в первый год изучения предмета на уровне ООО и
выступает как основа (точка отсчета) для оценки динамики образовательных достижений
обучающихся.
2.2. Стартовая диагностика в начале 1-го класса позволяет определить у обучающихся
сформированность предпосылок к учебной деятельности, готовность к овладению чтением,
грамотой и счетом.
2.3. Стартовая диагностика в начале 5-го и 10-го классов позволяет определить у
обучающихся структуру мотивации, сформированность учебной деятельности, владение
универсальными и специфическими для основных учебных предметов познавательными
средствами, в том числе средствами работы с информацией, знаково-символическими
средствами, логическими операциями.
2.4. Стартовая диагностика может проводиться педагогическими работниками с целью оценки
готовности к изучению отдельных предметов (модулей).
2.5. Результаты стартовой диагностики являются основанием для корректировки учебных
программ и индивидуализации учебного процесса.
2.6. Мероприятия стартовой диагностики включаются в единый график оценочных процедур
школы.
3. Текущий контроль успеваемости
3.1. Текущий контроль успеваемости обучающихся (текущая оценка) – систематическая
проверка образовательных (учебных) достижений обучающихся в процессе освоения ООП
НОО, ООО, СОО, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной
деятельности и направленная на выстраивание максимально эффективного образовательного
процесса в целях достижения планируемых результатов освоения ООП.
3.2. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется в целях:
определения степени освоения обучающимися ООП соответствующего уровня общего
образования в течение учебного года по учебным предметам, курсам, дисциплинам
(модулям) учебного плана образовательной программы;
 коррекции рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в
зависимости от анализа качества, темпа и особенностей освоения изученного
материала;
 предупреждения неуспеваемости.


3.3. Текущий контроль успеваемости проводится для всех обучающихся школы, за
исключением лиц, осваивающих основную образовательную программу в форме
самообразования или семейного образования либо обучающихся по не имеющей
государственной аккредитации образовательной программе, зачисленных в школу для
прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации.

3.4. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется
работником, реализующим соответствующую часть ООП, самостоятельно.

педагогическим

3.5. Текущий контроль успеваемости осуществляется поурочно и (или) по темам (тематическая
оценка) в соответствии с тематическим планированием рабочей программы учебного предмета,
курса, дисциплины (модуля) с учетом индивидуальных особенностей обучающихся,
содержанием ООП, используемых образовательных технологий в формах, выбранных
педагогическим работником самостоятельно, в том числе:






письменной работы (тест, диктант, изложение, сочинение, реферат, эссе,
контрольные, проверочные, самостоятельные, лабораторные и практические работы);
устного ответа, в том числе в форме опроса, защиты проекта, реферата или творческой
работы, работы на семинаре, коллоквиуме, практикуме;
экспертной оценки индивидуального или группового проекта обучающихся;
иных формах, предусмотренных учебным планом (индивидуальным учебным планом);
мероприятий по оценке качества образования – национальных сопоставительных
исследований, всероссийских проверочных работ, международных сопоставительных
исследований.

3.6. Текущий контроль успеваемости обучающихся 1-го класса осуществляется без балльного
оценивания занятий обучающихся и домашних заданий в форме мониторинга образовательных
достижений обучающихся на выявление индивидуальной динамики от начала учебного года к
его концу с учетом личностных особенностей и индивидуальных достижений обучающегося за
текущий и предыдущие периоды. Результаты и динамика образовательных достижений
каждого обучающегося фиксируются педагогическим работником в листе индивидуальных
достижений по учебному предмету.
3.7. Текущий контроль успеваемости в 2-ом и последующих классах осуществляется
по пятибалльной системе оценивания.
3.8. Если результаты текущего контроля учитываются в баллах по системе отличной от
пятибалльной или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета полученного результата
в отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с учетом уровня
сложности заданий, времени выполнения работы и иных характеристик контроля.
3.9. Отметки
по
установленным
формам
текущего
контроля
успеваемости
обучающихся фиксируются
педагогическим
работником
в
электронном журнале
успеваемости (электронном дневнике) в сроки и порядке, предусмотренные локальным
нормативным актом школы. За сочинение, изложение и диктант с грамматическим заданием в
электронном журнал успеваемости выставляются две отметки: одна по учебному предмету
«Русский язык» или «Родной язык», а вторая по учебному предмету «Литературное чтение»
(«Литература») или «Литературное чтение на родном языке» («Родная литература»).
3.10. Текущий контроль успеваемости по итогам четверти (итоговая оценка) осуществляется
педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной
программы, в форме письменной работы (тест, диктант, изложение, сочинение, комплексная
или итоговая контрольная работа).
3.11. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям обучающихся,
не допускается проведение специальных оценочных процедур:
 по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5
недели. При этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных

процедур, не должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого
на изучение данного учебного предмета в данной параллели в текущем учебном году;
 на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или
последним в расписании;
 для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.
3.12. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП на дому, осуществляют педагогические работники
школы. Отметки по установленным формам текущего контроля успеваемости обучающихся
фиксируются в журнале обучения на дому.
3.13. Текущий контроль успеваемости обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП в медицинской организации, осуществляется данной
организацией. Результаты успеваемости подтверждаются справкой об обучении в медицинской
организации и учитываются в порядке, предусмотренном локальным нормативным актом
школы.
3.14. Текущий контроль успеваемости в рамках внеурочной деятельности определятся
ее моделью, формой организации занятий и особенностями выбранного направления
внеурочной деятельности в соответствии с рабочей программой курса внеурочной
деятельности, ООП соответствующего уровня общего образования. Оценивание планируемых
результатов внеурочной деятельности обучающихся осуществляется в порядке и на условиях,
установленных локальным нормативным актом школы.
4. Промежуточная аттестация
4.1. Промежуточная аттестация – установление уровня освоения ООП соответствующего
уровня, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины
(модуля).
4.2. Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в целях:
 объективного установления фактического уровня освоения и достижения результатов
освоения ООП;
 оценки достижений конкретного обучающегося, позволяющей выявить пробелы в
освоении им ООП и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в
образовании;
 оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.
4.3. Промежуточная аттестация обучающихся 1-го класса проводится в виде учета текущих
достижений учеников, носит безотметочный характер и фиксируется в документах
мониторинга качества образования школы. Промежуточная аттестация для обучающихся с 2-го
класса проводится в формах, определяемых педагогическим работником и ООП, с
выставлением отметок в электронный журнал успеваемости.
4.4. В качестве результатов промежуточной аттестации могут использоваться результаты
мероприятий по оценке качества образования (национальных сопоставительных исследований,
всероссийских проверочных работ, международных сопоставительных исследований).
4.5. Промежуточная аттестация проводится по итогам учебного года по каждому
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю), предусмотренных учебным планом.
4.6. Результаты промежуточной аттестации обучающихся оцениваются по пятибалльной
системе.

Если результаты промежуточной аттестации учитываются в баллах по системе отличной от
пятибалльной или иных значениях, разрабатывается шкала перерасчета полученного результата
в отметку по пятибалльной шкале. Шкала перерасчета разрабатывается с учетом уровня
сложности заданий, времени выполнения работы и иных характеристик контроля.
4.7. Отметки за промежуточную аттестацию выставляются педагогическим работником, ее
проводившим, в электронный журнале успеваемости (электронный дневник обучающегося) в
сроки и порядке, предусмотренном локальным нормативным актом школы. За сочинение,
изложение и диктант с грамматическим заданием в журнал успеваемости выставляются две
отметки: одна по учебному предмету «Русский язык» или «Родной язык», а вторая по учебному
предмету «Литературное чтение» («Литература») или «Литературное чтение на родном языке»
(«Родная литература»).
4.8. Педагогический
работник,
осуществляющий
промежуточную
аттестацию,
обеспечивает повторное проведение промежуточной аттестации для отсутствовавших по
уважительным причинам обучающихся.
4.9. В целях создания условий, отвечающих физиологическим особенностям учащихся
при промежуточной аттестации по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и
иным видам учебной деятельности, предусмотренным учебным планом, не допускается
проведение промежуточной аттестации:
в первый учебный день после каникул для всех обучающихся школы;
в первый учебный день после длительного пропуска занятий для обучающихся,
непосещавших занятия по уважительной причине;
 по каждому учебному предмету в одной параллели классов чаще 1 раза в 2,5 недели.
При этом объем учебного времени, затрачиваемого на проведение оценочных
процедур, не должен превышать 10% от всего объема учебного времени, отводимого
на изучение данного учебного предмета в данной параллели в текущем учебном году;
 на первом и последнем уроках, за исключением учебных предметов, по которым
проводится не более 1 урока в неделю, причем этот урок является первым или
последним в расписании;
 для обучающихся одного класса более одной оценочной процедуры в день.



4.10. Промежуточную аттестацию обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП на дому, осуществляют педагогические работники
школы. Отметки по установленным формам промежуточной аттестации обучающихся
фиксируются в журнале обучения на дому.
4.11. Промежуточная аттестация обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, для
которых организовано освоение ООП в медицинской организации, осуществляется данной
организацией. Результаты успеваемости подтверждаются справкой об обучении в медицинской
организации и учитываются в порядке, предусмотренном законодательством РФ и локальным
нормативным актом школы.
4.12. Промежуточная аттестация в рамках внеурочной деятельности определятся ее моделью,
формой организации занятий и особенностями выбранного направления внеурочной
деятельности в соответствии с рабочей программой курса внеурочной деятельности, ООП
соответствующего уровня общего образования. Оценивание планируемых результатов
внеурочной деятельности обучающихся осуществляется в порядке и на условиях,
установленных локальным нормативным актом школы.

4.13. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) и иным видам учебной деятельности,
предусмотренным учебным планом, или непрохождение промежуточной аттестации при
отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
4.14. При реализации ООП, в том числе адаптированных, каждому обучающемуся, родителям
(законным представителям) несовершеннолетнего обучающегося в течение всего периода
обучения должен быть обеспечен доступ к результатам промежуточной и государственной
итоговой аттестации обучающихся.
5. Порядок проведения четвертной и полугодовой промежуточной аттестации
5.1. Четвертная (2-9 классы) и полугодовая (10-11 классы) промежуточная аттестация
обучающихся проводится с целью определения качества освоения обучающимися школы
содержания учебных программ (полнота, прочность, осознанность, системность) по завершении
определенного временного промежутка (четверть, полугодие).
5.2. Итоговые отметки учащихся за четверть (полугодие) должны быть обоснованы, т.е.
соответствовать успеваемости ученика в зачётный период.
5.3. Отметка обучающегося за четверть, полугодие выставляется на основе результатов
текущего контроля успеваемости, с учетом результатов письменных контрольных работ, а
также с учетом динамики индивидуальных учебных достижений за отчетный период. Отметка
обучающегося за четверть, полугодие выставляется по формуле, при которой складываются два
показателя: отдельно выведенное среднее арифметическое значение за письменные
проверочные работы по предмету (контрольная работа, самостоятельная работа, диктант, зачёт,
сочинение, изложение и.т.д) и отдельно выведенное среднее арифметическое значение по
оставшимся отметкам текущего контроля успеваемости. Полученная сумма делится на два и
выводится целое число в соответствии с округлением 0,6 (среднее арифметическое 2,6 и выше
выставляется отметка «3», среднее арифметическое 3,6 и выше выставляется отметка «4»,
среднее арифметическое 4,6 и выше выставляется отметка «5»). При наличии элективных
курсов, факультативов текущие оценки складываются с текущими оценками по предметам
учебного плана, оценки по письменным работам с оценками по письменным работам по
предметам учебного плана.
5.4. Отметка выставляется при наличии 3-х и более текущих отметок за соответствующий
период. Полугодовые отметки выставляются при наличии 5-ти и более текущих отметок за
соответствующий период. В случае отсутствия у школьника необходимого количества отметок
и в целях установления фактического уровня освоения им содержательных компонентов какойлибо части (темы) учебного предмета, курса (модуля) учебного плана учителем проводятся
дополнительные мероприятия контролирующего характера.
5.5. Годовые отметки по предметам выводятся как среднее арифметическое четвертых оценок
(во 2-9 классах), полугодовых оценок (в 10-11 классах) с выставлением целыми числами по
правилам математического округления.
5.6. Отметки по каждому учебному предмету, курсу (модулю) учебного плана по итогам
учебного периода выставляются за 3 дня до его окончания.
5.7. По предметам, на реализацию которых согласно учебному плану общеобразовательной
организации отводится менее 1 часа в неделю, отметка выставляется 1 раз в полугодие.
5.8. Безотметочная система оценивания применяется при изучении учебных предметов,

требующих природных задатков и индивидуальных способностей обучающихся по предметам
«Изобразительное искусство» и «Музыка» во 2-8 классах , «Основы религиозных культур и
светской этики» в 4 классе и «Труд (технология)» во 2-4 классах.
5.9. По предметам «Изобразительное искусство», «Музыка» вносится запись «зачтено»/
«незачтено» в документ об образовании в соответствии с пунктом 5.3 Порядка заполнения,
учёта и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов,
утверждённого приказом Минпросвещения России от 5 октября 2020г. №546. Отсутствие
количественной отметки в аттестате о среднем общем образовании не влияет на награждение
ученической медалью «За особые успехи в учении» и на поступление в профессиональные
образовательные организации.
5.10. Обучающиеся, временно получающие образование в санаторных школах,
реабилитационных
общеобразовательных
учреждениях,
в
других
организациях,
осуществляющих образовательную деятельность, аттестуются на основе итогов их аттестации в
этих учебных заведениях при предъявлении оценочной ведомости.
5.11. Обучающимся, пропустившим по уважительной причине, подтвержденной
соответствующими документами, более 50 процентов учебного времени, отметка за
четверть выставляется на основе результатов письменной работы или устного ответа
педагогическому работнику в формах, предусмотренных для текущего контроля успеваемости,
по пропущенному материалу.
5.12. Письменное уведомление, содержащее указание на учебные предметы, курсы (модули), по
которым должен быть установлен фактический уровень знаний по итогам учебного периода,
направляется родителям (законным представителям) ребенка, пропустившего более 50%
учебного времени, не позднее, чем за неделю до окончания учебного периода. В уведомлении
отражаются даты и формы установления фактического уровня знаний по предметам, курсам
(модулям). Копия уведомления с подписью родителей хранится в школе. Ответственность за
своевременную явку обучающегося несут родители (законные представители).
5.13. В случае отсутствия обучающегося на протяжении определенного периода и (или)
невозможности установления фактического уровня знаний по предмету, курсу (модулю) за этот
период обучающийся считается не аттестованным.
5.14. Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей)
сведения о результатах четвертной, полугодовой аттестации, путём выставления отметок, в
дневники школьников. В случае неудовлетворительных результатов аттестации - в письменной
форме под роспись родителей (законных) представителей обучающихся. Письменное
сообщение хранится у заместителя директора по учебно-воспитательной работе (УВР) в
течение всего учебного года.
5.15. По итогам учебного периода педагог разрабатывает план ликвидации пробелов в знаниях
обучающихся, получивших неудовлетворительную отметку по учебному предмету, дисциплине
(модулю).
5.16. Письменное уведомление о неудовлетворительных отметках и планы ликвидации
пробелов в знаниях направляются родителям (законным представителя) ученика. Копия
уведомления с подписью родителей хранится в общеобразовательной организации.
5.17. В случае несогласия обучающегося, его родителей (законных представителей) с
выставленной за учебный период отметкой по предмету, курсу или дисциплине (модулю)
обучающийся и ею родители (законные представители) имеют право обжаловать выставленную

отметку в комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений. Деятельность данной комиссии регламентируется Положением о комиссии по
урегулированию споров между участниками образовательных отношений.
6. Порядок проведения годовой промежуточной аттестации
6.1. Годовую промежуточную аттестацию проходят все ученики 2-11 классов. На
промежуточный контроль во 2-11 классах выносятся не менее двух учебных предметов,
которые определяются в соответствии с образовательной направленностью класса.
6.2. Годовая промежуточная аттестация обучающихся 1-го класса проводится на основе
комплексной диагностической работы — безотметочно.
6.3. Промежуточная аттестация обучающихся за год может проводиться письменно, устно, в
других формах. Формы проведения промежуточной (годовой) аттестации обучающихся
указываются в пояснительной записке к учебному плану.
6.4. Решением педагогического совета МКОУ «СОШ с. Прималкинского» устанавливаются
конкретные формы, порядок проведения, сроки и система оценок при промежуточной
аттестации обучающихся за год не позднее 2-х месяцев до проведения годовой промежуточной
аттестации. Данное решение утверждается приказом директора школы и доводится до сведения
всех участников образовательной деятельности: учителей, обучающихся и их родителей
(законных представителей).
6.5. Формат проведения годовой письменной аттестации во 2-11 классах: контрольная работа,
диктант, изложение с разработкой плана его содержания, сочинение или изложение с
творческим заданием, тест и др. В соответствии с требованиями ФГОС НОО и ФГОС ООО
форма промежуточной годовой аттестации метапредметных результатов обучающихся
начальной и основной школы - комплексная работа на межпредметной основе. Цель
комплексной работы - оценка способности обучающегося решать учебные и практические
задачи на основе сформированных предметных знаний и умений, а также универсальных
учебных действий. Оценка предметных результатов осуществляется в ходе выполнения
стандартизированных итоговых проверочных работ по математике и русскому языку. К устным
формам годовой аттестации относятся: проверка техники чтения, защита реферата, проекта,
исследовательской работы.
6.6. Требования ко времени проведения годовой аттестации:
• все формы аттестации проводятся во время учебных занятий: в рамках учебного расписания,
не более одной контрольной работы в день;
• продолжительность контрольного мероприятия не должна превышать времени отведенного на
1 - 2 стандартных урока;
• в соответствии с периодом врабатываемости в учебную деятельность и шкалой трудности
отдельных предметов, а также возрастными нормами физиологического развития учеников,
контрольное мероприятие проводится не ранее 2-го урока и не позднее 4-го. 5
6.7. Требования к материалам для проведения годовой аттестации: • контрольно-измерительные
материалы для проведения всех форм годовой аттестации обучающихся разрабатываются
учителем или группой учителей (специалистов по данному предмету) в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования (ФГОС ОО),
рассматриваются на методическом объединении учителей по предмету, согласовываются с
методическим советом и утверждаются приказом директора школы;
• содержание письменных работ, тем для сочинений (изложений) и устных собеседований
должно соответствовать требованиям Федерального государственного образовательного

стандарта, учебной программы, годовому тематическому планированию учителя –
предметника;
• материалы проходят экспертизу качества и последующую корректировку;
• количество вариантов работ в одном классе определяется разработчиком материалов
самостоятельно;
• материалы сдаются на хранение заместителю директора по УВР не позднее, чем за 2 недели
до начала аттестации;
• изменения в содержании материалов для аттестации вносятся по приказу директора школы
при наличии решения методического объединения, содержащего развернутое обоснование или
указание причин внесения изменений.
6.8. Освобождены от годовой аттестации могут быть следующие обучающиеся:
• имеющие отличные отметки за четверть, полугодие и год по аттестуемым предметам,
изучаемому в данном учебном году по решению педагогического совета;
• призеры муниципальных, региональных предметных олимпиад и конкурсов;
• по состоянию здоровья: заболевшие в период аттестации, могут быть освобождены на
основании справки из медицинского учреждения;
• в связи с пребыванием в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа
для детей, нуждающихся в длительном лечении: в связи с нахождением в лечебнопрофилактических учреждениях более 4-х месяцев.
6.9. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или
семейного образования, вправе пройти экстерном промежуточную аттестацию в школе по
имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего,
основною общего и среднего общего образования бесплатно. Для прохождения промежуточной
аттестации родители (законные представители) несовершеннолетнего не менее чем за два
месяца подают заявление в школу о проведении промежуточной аттестации.
6.10. На основании поданного заявления директор школы издает приказ об организации
промежуточной аттестации экстерна. Данным приказом устанавливаются сроки проведения
промежуточной аттестации, возлагается ответственность на учителей за подготовку
дидактических материалов по предмету и организацию при необходимости консультаций,
определяется состав аттестационных комиссий. Приказ доводится до сведения обучающегося и
его родителей (законных представителей). При прохождении промежуточной аттестации
экстерны пользуются академическими правами детей, обучающихся по соответствующей
образовательной программе.
6.11. Отметки, полученные обучающимися на годовой промежуточной аттестации, отражаются
в классных журналах на предметных страницах отдельной графой до выставления годовых
отметок и доводятся до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей).
6.12. Заявления обучающихся и их родителей, не согласных с результатами годовой
промежуточной аттестации или итоговой отметкой по учебному предмету, рассматриваются в
установленном порядке в комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений.
6.13. Письменные работы обучающихся по результатам годовой промежуточной аттестации
хранятся в учебной части школы в течение следующего учебного года.
6.14. Итоги годовой промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических
объединений учителей (МО) и Педагогического совета общеобразовательной организации.

6.15. При проведении годовой промежуточной аттестации годовая отметка по учебному
предмету выставляется обучающимся школы, успешно прошедшим промежуточную
аттестацию на основе среднего арифметического между отметками за учебные периоды
(четверть, полугодие) и отметкой, полученной обучающимся по результатам промежуточной
аттестации за год, в соответствии с правилами математического округления.
6.16. При выставлении годовой оценки по предметам, по которым не проводилась годовая
промежуточная аттестация, следует учитывать оценки за четверти, полугодия. Годовая оценка
выставляется как среднее арифметическое четвертных или полугодовых оценок.
6.17. Итоговые отметки по учебным предметам (с учетом результатов годовой промежуточной
аттестации) за текущий учебный год должны быть выставлены не позднее, чем за 3 дня до
окончания.
6.18. Классные руководители доводят до сведения родителей (законных представителей)
сведения о результатах годовой аттестации, путём выставления отметок, в дневники
обучающихся. В случае неудовлетворительных результатов аттестации - в письменной форме
под роспись родителей (законных) представителей обучающихся с указанием даты
ознакомления (см. приложение). Копия уведомления с подписью родителей хранится в
общеобразовательной организации.
6.19. Итоговые отметки по всем предметам учебного плана выставляются в личное дело
обучающегося и являются в соответствии с решением педагогического совета школы
основанием для перевода обучающегося в следующий класс, для допуска к государственной
итоговой аттестации.
6.20. К государственной итоговой аттестация допускаются обучающиеся, не имеющие
академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план или
индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам
учебного плана за 9, 11 класс не ниже удовлетворительных).
7. Промежуточная и государственная итоговая аттестация экстернов
7.1. Лица, осваивающие ООП соответствующего уровня общего образования в форме
самообразования, семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной
аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и
государственную итоговую аттестацию в школе.
7.2. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся вправе выбрать
школу для прохождения аттестации на один учебный год, на весь период получения общего
образования либо на период прохождения конкретной аттестации.
7.3. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся
по соответствующей образовательной программе, в том числе вправе принимать участие в
олимпиаде школьников.
7.4. Сроки подачи заявления о прохождении промежуточной аттестации экстерном, а
также порядок возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений с
экстернами устанавливается локальными нормативными актами школы.
7.5. Школа утверждает график прохождения промежуточной аттестации экстерном, который
предварительно согласует с экстерном или его родителями (законными представителями).

Промежуточная аттестации экстернов проводится по не более одному учебному предмету
(курсу) в день.
7.6. До начала промежуточной аттестации экстерн может получить консультацию по вопросам,
касающимся аттестации, в пределах двух академических часов в соответствии с графиком,
утвержденным приказом о зачислении экстерна.
7.7. Экстерн имеет право на зачет результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), практики, дополнительных образовательных программ в иных организациях,
осуществляющих
образовательную
деятельность,
в
порядке,
предусмотренном
законодательством РФ и локальным нормативным актом школы.
7.8. Промежуточная аттестация экстерна осуществляется педагогическим работником,
реализующим соответствующую часть ООП, самостоятельно в сроки и формах, установленных
приказом о зачислении экстерна.
7.9. Результаты промежуточной аттестации экстернов фиксируются педагогическими
работниками в протоколах, которые хранятся в личном деле экстерна вместе с письменными
работами.
7.10. На основании протокола проведения промежуточной аттестации экстерну выдается
справка с результатами прохождения промежуточной аттестации по ООП соответствующего
уровня общего образования по форме согласно приложению к настоящему Положению.
7.11. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) или непрохождение промежуточной
аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
7.12. Обучающиеся в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные
сроки академической задолженности, продолжают получать образование в школе в
соответствии с законодательством РФ и локальными нормативными актами школы.
7.13. Промежуточная и государственная итоговая аттестация могут проводиться в течение
одного учебного года, но не должны совпадать по срокам.
7.14. Срок подачи заявления на зачисление в школу для прохождения государственной
итоговой аттестации составляет:
по ООП ООО – не менее чем за две недели до даты проведения итогового
собеседования по русскому языку, но не позднее 1 марта;
 по ООП СОО – не менее чем за две недели до проведения итогового сочинения
(изложения), но не позднее 1 февраля.


7.15. Экстерны допускаются к государственной итоговой аттестации по ООП ООО при условии
получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также
имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.
Экстерны допускаются к государственной итоговой аттестации по ООП СОО при условии
получения на промежуточной аттестации отметок не ниже удовлетворительных, а также
имеющие результат «зачет» за итоговое сочинение (изложение).
7.16. Государственная итоговая аттестация экстернов осуществляется в порядке, установленном
законодательством.

8. Ликвидация академической задолженности
8.1. Обучающиеся и экстерны, имеющие академическую задолженность, вправе
пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу,
дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые приказом директора школы на
основании решения педагогического совета, в пределах одного года с момента образования
академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни
обучающегося.
8.2. Обучающиеся и экстерны обязаны ликвидировать академическую задолженность по
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) в установленные школой сроки.
8.3. Для проведения промежуточной аттестации во второй раз приказом директора
школы создается комиссия, которая формируется по предметному принципу из не менее
трех педагогических работников с учетом их занятости. Персональный состав комиссии
утверждается приказом.
8.4. Ликвидация академической задолженности осуществляется в тех же формах, в которых
была организована промежуточная аттестация.
8.5. Результаты
ликвидации
академической
задолженности
по
соответствующему
учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) оформляются протоколом комиссии.
8.6. Протоколы комиссии с результатами ликвидации академической задолженности
обучающихся хранятся у заместителя директора по учебно-воспитательной работе. Протоколы
комиссии с результатами ликвидации академической задолженности экстернов хранятся в
личном деле экстерна вместе с письменными работами.
8.7.
Положительные
результаты
ликвидации
академической
задолженности
обучающихся фиксируются
ответственным
педагогическим
работником
в
электронном журнале успеваемости в порядке, предусмотренном настоящим Положением.
8.8. Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности
с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей)
оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным
образовательным программам в соответствии с рекомендациями ПМПК либо на обучение по
индивидуальному учебному плану.